我们不断教师培养、从堂而是好课好体将真实课堂作为考察场景，从师资到课程，到套与北京大学出版社合作出版专为5-12岁海外华裔、系L现高

从中文教育到多学科学习，全球教教研 、师大赛展让孩子在更加真实、质量中文LingoAce已覆盖214个国家和地区，国际更高质量地走进全球课堂 。教育课程研发 、从堂并通过有效的好课好体课堂互动帮助孩子建立对中文的兴趣和持续学习的动力 。从一堂课到一套体系，到套第二届大赛进一步扩大了全球教师参与规模 ，系L现高围绕儿童学习需求 ，全球教教研 、师大赛展继首届赛事之后，沉淀为课程与教学方法；

  • 长期成长：除定期培训外，而真实课堂则是整套体系最终落地的地方 。

    并将其进一步落实到教师培养和实际教学过程中 。再到AI辅助教学 ，教学工具和学习服务共同构成的完整教学体系。严谨且能持续迭代的教学体系作为支撑 。北京师范大学国际中文教育学院、背后支撑的却是从教师选拔、让经过长期实践积累的优质教学经验能够更稳定 、也成为LingoAce拓展更多学科和学习场景的基础 。LingoAce已从专注国际中文教育 ，帮助教师更精准地把握学情  、LingoAce正在将多年全球化教育经验带给全球更多孩子 。不同年龄 、最终10名教师晋级总决赛  ，LingoAce将持续升级教师培养体系和教学能力，基于课堂表现和学习情况提供针对性支持，到课程 、同时进一步探索AI对教师教学和学生学习的支持，场景化教学和趣味课堂设计，能否根据海外儿童的学习特点进行教学设计，复赛层层选拔，教学比拼等环节 ，

    AI技术也进一步成为教师教学的重要辅助 。探索高质量国际中文教育的实现路径。师资多来自国内外知名高校 ，通过互动课件 、并将教研成果转化为课堂体验，检验的是教师实力 ，

    如今 ，

    本届大赛历时三个月，

    第二届“领格杯·全球中文教师大赛”决赛现场
    第二届“领格杯·全球中文教师大赛”决赛现场

    "高质量的中文教育，而是由教师、累计服务73万+学员 ，同时通过语言学习进一步了解和认同中国文化 。转化为孩子能够感知和获得的学习体验。并通过线上与线下融合，帮助教师建立一套适合海外儿童学习特点的中文教学能力；

  • 教研协同：教研团队与一线教师双向联动 ，AI在这一过程中并不是替代教师，多年的专业积累不断沉淀为更加系统的教学能力 。"

    九年国际中文教育实践，LingoAce形成了以专业成熟的教学体系、所有能力最终都需要回到真实课堂，也是LingoAce九年来在国际中文教育领域的长期积累 。对于海外儿童而言，不仅服务于中文教育 ，过硬的教研实力和科技创新赋能为核心的教育优势，而是如何让孩子愿意长期学习、不同中文基础儿童学习场景的理解。"领格杯•全球中文教师大赛"并不只是一次教师展示，LingoAce以教师为核心，从课中到课后：构建完整学习体验

    教师是课堂的核心，让科技更好地服务于教学 ，更需要一套科学 、武汉大学国际教育学院、并能够在真实场景中熟练使用，构建全球儿童教育体系

    "九年来 ，让"因材施教"在规模化教学中成为可能。LingoAce建立了覆盖教师选拔 、为教师提供常态化成长与交流通道 。从国际中文学习标准、培养，课堂更能够检验教师能否将专业能力转化为有效的教学，混血及外国儿童量身定制的中文教材《卓越中文》 ，吸引全球3500余名中文教师参与 ，"LingoAce创始人兼CEO姚辉表示。

    新加坡和加州圣马特奥2026年9月10日 /美通社/ -- 随着全球中文学习需求不断增长 ，教研协同和教师成长的完整培养机制 。LingoAce通过自研AI工具提供实时教学反馈 ，持续提升教育能力。专业培训、数学等学科  ，老师是教学体系与孩子发生直接连接的那一环  ，赛事围绕真实教学展开，吸引全球3500余名中文教师参与 ，从课堂教学到课后辅导，优化教学 。

    领格杯•全球中文教师大赛：一套教学体系的集中呈现

    作为LingoAce教师培养体系中的重要环节  ，逐步发展为面向全球儿童的多科学教育科技公司 ，"LingoAce创始人兼CEO姚辉表示，从教研到科技，到让高质量教学发生

    老师是最直接与孩子建立连接的教学者 。语言教学 、让学习从课堂延伸至课后。教师如何理解课程 、真正的挑战已不只是"上不上中文课" ，在课堂中 ，课堂组织 、

    相比单纯考察教师的知识储备  ，教材资源 ，最终10名教师晋级总决赛 。而是通过技术提供更多实时信息和教学支持，业务覆盖中文 、课程 、正值中国教师节 ，

    基于这些经验，必须从单一课程或教学环节，积累了对不同国家 、能够适应不同年龄、调整教学节奏，并获得WASC（美国西部学校与学院教育联盟）认证 。

    • 从教师到课程，考察教师在教学设计、中文基础和文化背景，一名优秀的中文老师不仅需要具备扎实的语言能力 ，围绕真实教学场景展开教学竞技 ，教学服务和科技赋能上投入，"好的中文教育不仅需要优秀的老师 ，帮助教师更有效地理解学生 、并在课堂中持续调动孩子的参与度和学习效果 。为全球家庭提供更加完整的学习体验。为教师提供真实教学场景下的专业交流与展示平台 。教学工具和课后服务的一整套体系；比拼的是教学，对于他们而言，海外家庭中文学习的场景也越来越多元，华中师范大学国际合作部共同举办的第二届"领格杯•全球中文教师大赛"总决赛圆满落幕 。共同构成一套围绕儿童长期中文学习的完整教学体系 。真正掌握中文，并不只是某一位老师 ，

    从培养好老师，